Escuela de Educación Básica
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Presentación de la Escuela
La Escuela de Educación Básica de Universidad de Las América orienta su quehacer académico en coherencia con los lineamientos institucionales, resguardando la articulación entre su Proyecto Académico y el Plan de Desarrollo Estratégico 2024–2027.
En este marco, asume el compromiso de contribuir a la formación de docentes capaces de promover la justicia educativa, especialmente en contextos de alta vulnerabilidad, aportando a la transformación de los sistemas escolares desde una perspectiva inclusiva, equitativa y de calidad.
La escuela tiene como propósito central acompañar y fortalecer las trayectorias formativas y profesionales de quienes se preparan o ya se desempeñan en el sistema escolar, proporcionando herramientas teóricas y prácticas que les permitan enfrentar con solidez y pertinencia los desafíos de la educación básica. En ese contexto, actualmente incluye en su oferta académica la carrera de Pedagogía en Educación Básica y el Diplomado de Prácticas Pedagógicas de Alto Impacto en el Aprendizaje.
Esta perspectiva releva su rol no solo en la enseñanza de saberes disciplinares, sino también en la promoción del bienestar socioemocional, la formación ciudadana, la conciencia medioambiental y el acompañamiento de trayectorias educativas diversas, reconociendo el valor del docente generalista como un agente clave en el desarrollo integral de niños y niñas de nuestro país.
La Escuela de Educación Básica se posiciona como un espacio académico que conecta formación, investigación y vinculación con el medio. Está comprometida con el desarrollo de profesionales reflexivos, críticos e innovadores, capaces de incidir significativamente en la mejora de las oportunidades educativas y en la construcción de una sociedad más justa. A la vez, enfatiza la necesidad de un dominio sólido de las didácticas específicas, en coherencia con los marcos curriculares vigentes, asegurando prácticas pedagógicas pertinentes, inclusivas y de alto impacto en los aprendizajes.
Misión
Formar profesores y profesoras de Educación Básica y fortalecer las trayectorias profesionales vinculadas a espacios educativos, con un enfoque integral, capaces de proporcionar oportunidades de aprendizaje justas, equitativas e innovadoras, que permitan transformar diferentes contextos socioculturales, a través de una sólida formación práctica pedagógica.
Visión
Ser referente nacional en la formación de docentes, destacada por su excelencia académica e investigación con un fuerte énfasis en la práctica, que contribuye a la transformación de los contextos educativos desde una perspectiva reflexiva, crítica y de justicia social.
Propósitos
- Asegurar una formación inicial docente de calidad, acorde a los requerimientos de las políticas educativas vigentes y a las necesidades del currículum nacional, para la carrera de Pedagogía en Educación Básica, en concordancia a los lineamientos emanados del Modelo Educativo UDLA.
- Innovar en la oferta académica de pregrado y postgrado para ofrecer a estudiantes nuevos oportunidades de aprendizaje y de perfeccionamiento docente en torno a la Pedagogía en Educación Básica.
- Potenciar la actividad investigativa de la carrera y la relación bidireccional con el entorno relevante, mediante la instalación de un plan de investigación en torno a las líneas disciplinares y pedagógicas contempladas en el plan formativo de la escuela y el desarrollo de acciones de vinculación con centros estratégicos asociados a la carrera.
- Contribuir en el cumplimiento de los estándares de calidad del proceso formativo de acuerdo a los requisitos de acreditación de carreras de Pedagogía, la normativa educacional vigente y el Modelo de Calidad Institucional.
- Participar en espacios académicos y de discusión pública, generar difusión y aparición en distintos medios de comunicación, para posicionar a la escuela como referente nacional en la formación de docentes.
- Colaborar con la sustentabilidad del Proyecto Institucional mediante la diversificación y promoción de las ofertas de programas de formación.