Durante las últimas décadas, el paradigma tradicional en educación ha tendido a centrar su atención en el formador y en los procesos pedagógicos tradicionales, sin embargo, los desafíos actuales de la sociedad, la tecnología y la diversidad de contextos requieren un cambio de paradigma que dé un rol central al aprendizaje y al educando, superando el modelo tradicional maestro-aprendiz. La innovación educativa se convierte en la vía para transformar los procesos formativos y adaptarlos a estas nuevas realidades. Bajo este escenario, el Magíster en Educación con Mención en Innovación para el Aprendizaje, dependiente del Instituto de Educación y Lenguaje de Universidad de Las Américas, se plantea como un programa profesionalizante, con modalidad 100% online y clases sincrónicas, orientado a formar profesionales interesados en educación, para ser capaces de diseñar, implementar y evaluar proyectos educativos innovadores en distintos contextos institucionales, integrando saberes curriculares, evaluativos y didácticos.

El programa responde a la necesidad de una educación situada y contextualizada, promoviendo el desarrollo de habilidades para liderar procesos de innovación en educación que permitan mejorar el aprendizaje y enfrentar los desafíos de la sociedad actual, considerando nuevos desafíos como la atención a la diversidad o la irrupción de la inteligencia artificial y las tecnologías disruptivas. Se fundamenta en las últimas tendencias educativas, la responsabilidad social y el compromiso ético, considerando normativas vigentes en materia educativa, enfatizando el trabajo colaborativo, el uso de tecnologías, inteligencia artificial y el aprendizaje activo, desde la perspectiva de la innovación para el aprendizaje.

El magíster ofrece un enfoque interdisciplinario, basado en la metodología de proyectos, que potencia la elaboración de propuestas didácticas centradas en el estudiante y orientadas a resolver problemas pedagógicos reales, con un fuerte sello en la innovación. Su estructura curricular abarca tres líneas formativas clave:

• Diseño curricular: Desarrollo de propuestas formativas que permitan diseñar, implementar y evaluar cursos, programas o talleres con impacto en el aprendizaje.
• Evaluación de procesos: Diseño y aplicación de instrumentos evaluativos que contribuyan a la mejora continua de los procesos formativos.
• Diseño didáctico: Creación e implementación de metodologías didácticas innovadoras apoyadas en tecnología e inteligencia artificial para potenciar el aprendizaje activo.

Al ser un programa en modalidad online, facilita el acceso y la participación de profesionales en ejercicio, docentes, directivos y otros profesionales interesados en la innovación educativa, permitiendo la conexión entre estudiantes de diversas regiones y la construcción de redes colaborativas.

La actividad de egreso consiste en la elaboración de una propuesta de mejoramiento educativo basada en investigación-acción, donde el estudiante aplica los conocimientos adquiridos para diseñar, implementar y evaluar una solución innovadora a un problema real en su contexto laboral o profesional. El programa también destaca por su vinculación con la investigación, el trabajo en redes internacionales y la generación de espacios de aprendizaje con expertos nacionales e internacionales, fortaleciendo así la proyección académica y profesional de sus egresados, constituyendo una propuesta formativa integral y actualizada que prepara a sus estudiantes para liderar la innovación en educación, generando impactos positivos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, en coherencia con las demandas y políticas educativas actuales.

Currículum y evaluación para el aprendizaje

Este sello se centra en formar profesionales capaces de diseñar, implementar y analizar propuestas curriculares contextualizadas que respondan a problemáticas educativas reales y diagnosticadas en diversos entornos. El programa enfatiza el uso de evaluaciones formativas y sumativas como herramientas esenciales para la mejora continua, facilitando la toma de decisiones pedagógicas basadas en evidencias. De esta forma, los estudiantes desarrollan habilidades para interpretar resultados y ajustar procesos educativos, asegurando una gestión curricular que potencie el aprendizaje efectivo y significativo.

Innovación, didáctica y tecnología

Este sello destaca la capacidad para explorar y aplicar estrategias metodológicas innovadoras, que incorporan tecnologías educativas para optimizar el proceso formativo. El programa promueve la creatividad pedagógica mediante el diseño y la implementación de prácticas didácticas innovadoras, orientadas a fortalecer la participación activa y el aprendizaje autónomo de los estudiantes. El uso crítico y contextualizado de tecnologías digitales se posiciona como un medio fundamental para transformar los espacios educativos y maximizar su impacto en diversos contextos y niveles de enseñanza, a lo que suma el análisis y uso de inteligencia artificial en el desarrollo de propuestas educativas integradas para la generación de aprendizajes.

Integración y enfoque centrado en el aprendizaje

Los dos sellos anteriores se integran en un enfoque que pone al aprendiz en el centro del proceso educativo, superando el paradigma tradicional maestro-aprendiz para promover entornos formativos dinámicos y colaborativos. La innovación curricular, evaluativa y didáctica, respaldada por el uso reflexivo de tecnologías, permite responder a los desafíos educativos actuales y futuros, contribuyendo a la formación de profesionales líderes, éticos y comprometidos con la mejora continua y la equidad educativa.

El objetivo general del Magíster en Educación con Mención en Innovación para el Aprendizaje es formar profesionales capaces de diseñar, implementar y evaluar proyectos educativos innovadores que respondan a las necesidades y desafíos del contexto educativo actual, promoviendo el aprendizaje significativo y centrado en el estudiante. Dentro de los objetivos específicos del programa destacan:

1. Desarrollar competencias para diseñar propuestas curriculares que subsanen problemáticas educativas diagnosticadas, orientadas a la mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
2. Analizar y aplicar estrategias evaluativas contextualizadas que faciliten la toma de decisiones pedagógicas basadas en evidencias y contribuyan a la mejora de los aprendizajes.
3. Integrar innovaciones didácticas y el uso crítico y contextualizado de tecnologías educativas y de inteligencia artificial para potenciar la eficacia del proceso formativo en diversos contextos.
4. Fomentar una actitud ética, responsable y colaborativa, que permita al profesional liderar procesos de cambio y gestión educativa con compromiso social y equidad.
5. Desarrollar la capacidad para diseñar, implementar y presentar proyectos de innovación educativa que aporten soluciones efectivas y contextualizadas a problemáticas reales en entornos formativos.

Los egresados del Magíster en Educación con Mención en Innovación para el Aprendizaje de la Universidad de Las Américas serán profesionales que cuentan con una formación sólida en áreas vinculadas a la educación, la gestión pedagógica o disciplinas afines, interesados en desarrollar competencias avanzadas para innovar en procesos educativos. Estos profesionales poseen experiencia o vinculación con entornos educativos, lo que les permite comprender y abordar problemáticas reales en contextos diversos.

Los estudiantes del programa podrán desenvolverse en espacios educativos escolares, superiores y organizaciones públicas o privadas que requieran capacidades para diseñar, implementar y evaluar proyectos educativos innovadores. Estarán preparados para colaborar interdisciplinariamente en equipos técnicos, liderar procesos de mejora continua y aportar soluciones efectivas a desafíos curriculares, evaluativos y didácticos.

El perfil de egreso del programa es:

1. Diseñar proyectos educativos enfocados en los desafíos curriculares, didácticos y evaluativos para el mejoramiento de los procesos formativos y la medición de sus impactos a través del paradigma de la innovación educativa.
2. Generar procesos evaluativos y diseñar instrumentos que busquen la mejora de los aprendizajes según las teorías recientes en el plano evaluativo.
3. Planificar propuestas curriculares y procesos formativos para la mejora del aprendizaje a partir del paradigma de la innovación educativa.
4. Implementar propuestas y estrategias didácticas que permitan potenciar el aprendizaje a partir del aprendizaje activo y el uso de tecnología.
5. Demostrar una actitud de responsabilidad, ética y de compromiso con la formación académica aplicando el trabajo colaborativo como actitud profesional básica.

Además, los egresados contarán con las habilidades para gestionar recursos y liderar cambios educativos desde una perspectiva ética, crítica y socialmente responsable, integrando tecnologías, inteligencia artificial y metodologías innovadoras para potenciar el aprendizaje.