Magíster en Educación Física y Motricidad Humana
Accesos
Ficha del Magíster
Magíster en Educación Física y Motricidad Humana
Nombre del programa
Magíster en Educación Física y Motricidad Humana
[email protected]
Grado académico
Magíster en Educación Física y Motricidad Humana
Carácter del programa
Requisitos de postulación
Copia de cédula de identidad por ambos lados.
Currículum vitae.
Carta de intención manifestando sus motivaciones profesionales, personales o laborales y su experiencia académica y/o profesional.
Formulario de solicitud de postulación debidamente completado.
Entrevista con el núcleo académico del programa
Requisitos titulación
Haber obtenido la calidad de egresado del programa de Magíster, lo que se traduce en:
Aprobar el proceso para la obtención del grado académico de Magíster, que consiste en:
Haber entregado y aprobado su escrito correspondiente al Trabajo Final de Grado.
Haber rendido y aprobado el examen oral del Trabajo Final de Grado.
Requisitos admisión
Título profesional o licenciado con grado académico o equivalente (ocho semestres o superior).
Título extranjero: visado consular y reconocimiento del Ministerio de Relaciones Exteriores o apostilla.
Modalidad
Campus Virtual UDLA
Documentos
Para mayor información, descargue los archivos asociados a la carrera de Magíster Educación Física y Motricidad Humana
Presentación
El Magíster en Educación Física y Motricidad Humana es un programa que busca formar postgraduados capaces de liderar y gestionar proyectos de educación física innovadores, bajo el enfoque de la motricidad, que contribuyan al desarrollo y la vida activa del ser humano en la etapa infantil y juvenil, y que promuevan el desarrollo del autocuidado y el bienestar de la persona.
Sello del programa
«Liderazgo reflexivo en innovación educativa desde la motricidad humana, con compromiso ético, comunitario y ciudadano.»
Este sello representa la identidad formativa del magíster, destacando los siguientes ejes troncales:
- La motricidad humana como eje paradigmático y epistemológico.
- El liderazgo educativo con enfoque en innovación, calidad de vida y desarrollo humano en infancias y juventudes.
- La reflexión crítica e investigación aplicada, contextualizadas en los territorios.
- Los sellos UDLA: ética profesional, compromiso comunitario y responsabilidad ciudadana.
Objetivos
Objetivo General
- Formar profesionales de nivel avanzado capaces de liderar, diseñar e implementar proyectos educativos innovadores fundamentados en el paradigma de la motricidad humana, articulando investigación aplicada, reflexión crítica y compromiso ético con el desarrollo y la calidad de vida de niños, niñas y jóvenes, en respuesta a las transformaciones socioculturales de sus territorios locales, regionales o nacionales.
Objetivos Específicos
- Analizar críticamente los fundamentos epistemológicos del paradigma de la motricidad humana y su relación con la educación, la salud y el bienestar en infancias y juventudes.
- Diseñar e implementar proyectos educativos innovadores contextualizados, con base en la investigación aplicada y en las necesidades socioculturales del entorno educativo.
- Aplicar enfoques interdisciplinarios que integren la neurociencia, la pedagogía, la motricidad humana y la salud en la promoción del desarrollo humano y la calidad de vida.
- Ejercer liderazgo pedagógico y prosocial, promoviendo prácticas educativas inclusivas, equitativas y transformadoras en distintos niveles del sistema educativo.
- Demostrar compromiso ético, responsabilidad ciudadana y vinculación comunitaria, contribuyendo activamente al bien común desde la educación física y la motricidad humana.
Perfil de Ingreso
- Fundamentos en Educación Física, Pedagogía o áreas afines a la motricidad humana: Conocimientos sólidos en las bases teóricas y prácticas de la educación física, la pedagogía, la investigación, o disciplinas que aborden la motricidad desde diversas perspectivas.
Fundamentación institucional: El Perfil de Egreso del programa establece que el egresado será capaz de «desarrollar investigación en el campo de la educación física y la motricidad humana » y «diseñar e implementar programas y proyectos en educación física y motricidad humana». Para alcanzar estas competencias de egreso, es imprescindible que el estudiante de ingreso cuente con una base disciplinar que le permita comprender y aplicar los contenidos avanzados del Magíster.
Comprensión lectora y capacidad de análisis de textos académicos: Habilidad para entender e interpretar de manera crítica literatura especializada en el ámbito de la educación física y la motricidad humana.
Fundamentación institucional: La investigación es un pilar fundamental del Magíster, como se desprende del Perfil de Egreso y la Normativa Interna para la Gestión Administrativa y Académica (Título I, Artículo 1, punto b: «Ámbito de la investigación»).
- Manejo básico de herramientas informáticas y de comunicación: Uso de procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones y recursos de internet para la búsqueda y gestión de información.
Fundamentación institucional: Es una habilidad transversal necesaria para la vida académica en un entorno universitario moderno, incluyendo la elaboración de trabajos, presentaciones y la comunicación con la comunidad académica.
Se espera que el aspirante demuestre:
- Pensamiento crítico y capacidad de síntesis: Habilidad para analizar situaciones, identificar problemas, proponer soluciones fundamentadas y resumir información compleja.
Fundamentación institucional: El Perfil de Egreso exige que el graduado «diseñe e implemente programas y proyectos innovadores» y «desarrolle investigación», lo que requiere un pensamiento crítico para abordar desafíos y construir conocimiento.
- Capacidad de comunicación oral y escrita efectiva: Habilidad para expresar ideas de forma clara, coherente y argumentada, tanto en exposiciones orales como en la redacción de textos académicos.
Fundamentación institucional: Esencial para la interacción académica, la presentación de resultados luego de procesos de abstracción de complejidad creciente y la futura difusión del conocimiento que generen como magísteres.
- Proactividad y autonomía en el aprendizaje: Iniciativa para buscar información, gestionar su propio proceso de estudio y cumplir con las responsabilidades académicas de manera independiente.
Fundamentación institucional: El Reglamento del Estudiante de Postgrado UDLA (Artículo 2) define al «Alumno regular» como aquel con matrícula vigente, lo que implica una autogestión de sus estudios. Los programas de postgrado, por su naturaleza, requieren un alto grado de autonomía.
- Trabajo colaborativo: Disposición y habilidad para interactuar constructivamente con pares, docentes y otros profesionales en la construcción conjunta de conocimiento y el desarrollo de proyectos.
Fundamentación institucional: La mayoría de los proyectos educativos innovadores y aplicación en educación física y motricidad humana son de carácter interdisciplinario y colaborativo.
El postulante deberá manifestar:
- Interés y motivación por el campo de la Educación Física y la Motricidad Humana: Un deseo genuino de profundizar en el conocimiento de la disciplina y contribuir a su desarrollo.
Fundamentación institucional: Alineado con la misión de UDLA de formar profesionales que aporten al desarrollo de la sociedad.
- Compromiso ético y responsabilidad social: Adhesión a principios éticos en la investigación y la práctica profesional, así como una conciencia de su rol en la sociedad y el bienestar humano.
Fundamentación institucional: El Modelo Educativo de UDLA, al que hacen referencia los documentos del Perfil de Egreso, enfatiza la formación integral y valórica de sus estudiantes.
- Disposición al aprendizaje continuo e innovación: Apertura a nuevas ideas, teorías y metodologías, y una actitud proactiva frente a la actualización de conocimientos.
- Fundamentación institucional: El campo de la educación física y motricidad humana es dinámico, y el Perfil de Egreso busca formar magísteres capaces de «innovar» y «desarrollar investigación», lo que requiere una constante actualización.
- Respeto y tolerancia a la diversidad: Valoración de diferentes perspectivas y contextos culturales, además de una conducta respetuosa en el ambiente académico.
Fundamentación institucional: Principio fundamental en cualquier institución educativa que promueve la sana convivencia y el intercambio de ideas.
Perfil de Grado
El graduado o graduada del Programa de Magister en Educación Física y Motricidad Humana es un profesional de nivel avanzado que aplica los fundamentos del paradigma de la motricidad humana y su relación con el desarrollo y la calidad de vida de las infancias y las juventudes, así como con las transformaciones socioculturales en beneficio del bien común de su territorio local, regional o nacional.
El graduado o graduada a través de su capacidad reflexiva y crítica, sustentada en la investigación aplicada y contextualizada que realiza, y en el respeto a los derechos humanos de niños, niñas y jóvenes es capaz de liderar procesos de innovación en el diseño, implementación y evaluación de proyectos educativos. Esto, considerando las manifestaciones motrices y los sellos institucionales UDLA, como lo son la ética profesional, el compromiso comunitario y la responsabilidad ciudadana.
Los ámbitos de realización de las personas graduadas del Programa de Magister en Educación Física y Motricidad Humana de la Universidad de las Américas son, fundamentalmente, los siguientes:
Ámbito de la Docencia a nivel de educación parvularia, básica, media, técnica profesional y universitaria, con la capacidad liderar procesos de innovación educativa sustentados en el paradigma de la motricidad humana y de la investigación aplicada, a fin de contribuir en el desarrollo y calidad de vida en las infancias y juventudes.
Ámbito de la investigación contextualizada, fundamentalmente en el campo del desarrollo de la motricidad humana y su relación con el desarrollo de las infancias y juventudes, contribuyendo desde la reflexión crítica a procesos de mejora de la calidad del aprendizaje de niños, niñas y jóvenes, así como al desarrollo profesional docente.
Ámbito de la asesoría en el ejercicio libre de la profesión en instituciones públicas y privadas, locales y nacionales, en torno a procesos de innovación en el diseño, implementación y evaluación de proyectos educativos, orientados al desarrollo y calidad de vida de las infancias o juventudes, cuyo sustento epistemológico es el paradigma de la motricidad humana y los sellos institucionales UDLA.