IA en educación, ciclo de webinars 2026

El Ciclo de webinars “Inteligencia Artificial Aplicada a la Educación” forma parte del Plan de Formación en Competencias Digitales y Pedagógicas impulsado por la Vicerrectoría Académica de Universidad de Las Américas. La actividad es organizada por el Observatorio sobre Uso de Inteligencia Artificial en Educación  de la Facultad de Educación de UDLA, en colaboración con la Dirección de Desarrollo Docente (DDD) y es un programa abierto a la comunidad.

Este ciclo constituye un espacio de actualización y reflexión dirigido a educadores del sistema escolar, de pregrado y postgrado tanto nacionales como internacionales, orientado a fortalecer las habilidades docentes para la integración crítica y creativa de la Inteligencia Artificial en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Con un enfoque práctico y ético, el ciclo busca promover la comprensión de la IA generativa como asistente, colaboradora y tutora del aprendizaje, más que como un simple recurso de automatización.

Las sesiones abordan diversas perspectivas —teóricas, instrumentales y reflexivas— que permiten al profesorado explorar usos responsables e innovadores de la IA en contextos educativos.

• Duración total: 11 sesiones sincrónicas de entre 1 y 2 horas cada una (aproximadamente 18 horas en total). Cada webinar aborda un eje temático complementario que articula la reflexión teórica, la exploración de herramientas y la aplicación pedagógica de la Inteligencia Artificial en distintos contextos educativos, pudiendo participar de una sesión o de todo el ciclo.
• Modalidad: Virtual sincrónica, transmitida a través de la plataforma institucional UDLA de Zoom. Todas las sesiones se desarrollan en vivo, con instancias de interacción entre expositores y participantes.
• Horas autónomas sugeridas: Entre 6 y 8 horas complementarias, destinadas a la revisión de lecturas, exploración de herramientas sugeridas y reflexión personal sobre las oportunidades y desafíos del uso educativo de la IA.
• Público objetivo: Docentes del sistema escolar, de pregrado y postgrado tanto nacionales como extranjeros. Cada sesión admite un total de 300 inscritos.
• Propósito formativo: Fortalecer las habilidades docentes para la integración pedagógica de herramientas de Inteligencia Artificial generativa, promoviendo su uso ético, crítico y responsable en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El ciclo busca impulsar la innovación didáctica, la evaluación auténtica y la personalización del aprendizaje, situando a la IA como colaboradora del diseño educativo y del desarrollo profesional docente.
• Enfoque metodológico: Las sesiones combinan exposiciones conceptuales, demostraciones guiadas y espacios de reflexión pedagógica, con énfasis en la transferencia práctica al aula universitaria. Cada webinar aborda un tema específico —desde los dilemas éticos hasta la creación de recursos, aplicaciones y estrategias evaluativas con IA—, permitiendo a las y los docentes experimentar y analizar la IA como herramienta de apoyo y cocreación educativa, integrando los principios de teoría, práctica y ética profesional.
• Costo: Sesiones gratuitas previa inscripción.
• Se contará con certificación

Al finalizar el ciclo, las y los participantes serán capaces de:

1. Analizar los usos, potencialidades y dilemas éticos asociados a la Inteligencia Artificial en educación, reconociendo su impacto en la enseñanza, el aprendizaje y la formación de una ciudadanía digital responsable.
2. Diseñar y adaptar recursos educativos mediante herramientas de Inteligencia Artificial generativa, empleándolas como colaboradoras del diseño docente y del desarrollo de experiencias de aprendizaje significativas.
3. Aplicar herramientas y aplicaciones de IA para la atención a la diversidad, la personalización del aprendizaje y el fortalecimiento del pensamiento crítico, considerando principios de inclusión y equidad educativa.
4. Elaborar estrategias de evaluación auténtica y retroalimentación apoyadas en IA generativa, asegurando la coherencia pedagógica, la transparencia y el resguardo de la integridad académica.
5. Crear prototipos de tutores, asistentes o personajes virtuales que acompañen procesos de enseñanza y aprendizaje, integrando criterios éticos, emocionales y pedagógicos en su diseño y aplicación.
6. Analizar y proyectar el propio rol docente en contextos mediados por inteligencia artificial, aplicando una mirada crítica, sensible y humanista que integre la innovación tecnológica con la centralidad del aprendizaje humano.